《校合唱团的秘密》，聪明勇敢的孩子们让观众惊叹不已，为他们喝彩；这位以孩子好为名追求名利的老师让观众愤怒了。本片聚焦于一个“优秀”的小学合唱团。在与老师不公平对待学生的事件中，不仅表现了孩子们追求平等、公平、向往自由的精神；主义主张自由，提倡个人主义的主题。

孩子们的纯真和美好，体现在人物的性格和行为上。索菲是一个非常喜欢唱歌的人，但是因为被告知要沉默，他原本的自信受到了打击，内心的防线也被突破了。因为索菲的内心脆弱，老师说完之后，索菲非常难过，也怀疑自己。丽萨是一个典型的甜美、善良、完美的女孩。当她得知其他很多学生不唱歌时，她立即生气并为他们抱怨。他们自己也没有站出来说话。当丽萨这个深受老师喜爱的优秀学生说出这番话时，更具冲击力和讽刺意味。不假思索，脱口而出，也体现了丽萨的单纯。小时候，他们的友谊发展得很快，很快就成为了好朋友。放学后一起散步、去对方家里、做游戏、互相分享，都是纯真和美好的证明。课堂上传纸条；男孩用笔抚摸女孩的头发；能够夸奖、羡慕别人的腕带、鞋子，都是孩子的童真表现。

孩子们的逆反心理和追求公平的发展是在图片和视听语言的运用中慢慢展开的。影片一开始就从副歌开始，悠扬的副歌为副歌有一个秘密埋下了伏笔，也为索菲加入副歌、揭开秘密埋下了伏笔。利用镜头摇摄，通过索菲和丽萨的位置变化，表达两人关系的升温，也表达时间的流逝。通过移动镜头来解释事件的发生，两人的冲突也是为事件高潮推波助澜。索菲说出真相时悲伤无奈的表情特写，让观众心生怜惜。同时，也表现出了丽萨好奇的心理和得知后不可思议的表情。缩短了观众与观众之间的距离，让观众更好地体验角色内心的情感表达，营造身临其境的感觉。此外，影片中还响起了庆祝音乐，暗指孩子们反抗胜利的结局，展现了孩子们的勇敢和无畏。为孩子们高兴，恭喜他们。

影片的时代和象征意义都体现在物体和细节中。对电话线的描述表明那是一个技术落后的时代，电话线的印象已经达到了令人难忘的程度。丽萨和索菲听到的是广播，说明这是上个世纪，反映了电影的时代，凸显了电影想要弘扬自由平等精神的主题。我赢得比赛的地方是瑞典，一个富裕的国家。资本主义国家的经济特点是市场经济，这也对应了瑞典的财富，可以凸显资本主义的特点。艾利什老师在上台之前也会抽烟，这意味着她也害怕，但生活的苦难要求她这样做。它表现了人们生活的苦难，反映了社会的现实，进一步安排了追求自由的主题。

选择只有小学生的孩子作为主角，是为了更好地展现他们的天真无邪、心灵更加纯洁。他们做的都是自己内心真正想做的事情，这样才能让影片更有说服力。影片最后，经过反抗之后，他们又开始唱歌，这说明孩子们还是热爱合唱的，只是因为老师的要求和强制，这份热爱被压抑了。胜利后，他们的歌声比以前更优美、更响亮，令人欢乐。在单纯的孩子眼里，他们不懂什么高高在上，不懂资本主义，但他们会主动反抗，这就是资本主义精神的体现。观众的影响力更强。

孩子是天真的，但孩子也是有个人主义的。影片整体看似在讲述一个合唱团的秘密，但实际上它也讲述了一个社会的秘密，告诉人们资本主义比社会主义更好，人们可以获得平等、自由，追求自己的合理权利。